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2015年浙江省高考生物复习提纲(必修1)  

2014-10-30 12:14:40|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1.说出水在细胞中的作用。

2.举例说出细胞内无机盐的存在形式与生理作用。

3.概述糖类的种类和作用,说出分类的依据。

4.举例说出脂质的种类和作用。

5.概述蛋白质的结构和功能,解释蛋白质分子结构多样性与功能复杂性的关系,形成事物统一性的观点,认同生物体的一切生命活动都与蛋白质有关。说明氨基酸、多肽、蛋白质之间的关系。

6.说出核酸的种类和功能。

7.在进行活动:检测生物组织中油脂活动:检测生物组织中糖类和蛋白质时,制作徒手切片、使用高倍镜验证生命的物质性,养成讲究证据、实事求是的科学态度。

8.简述细胞学说的基本观点,认同细胞学说的建立是一个不断继承、开拓、修正和发展的过程,正确认识技术进步在科学发展中的作用,逐步养成科学探究的思维品质。分析细胞学说建立的过程。

9.举例说出细胞的大小、数目和种类。

10.在进行活动:观察多种多样的细胞时,要求客观地描述观察到的现象,比较、分析不同细胞的异同点,清楚地用文字、图表等方式表述观察到的现象与结果,总结高倍镜使用的方法、步骤与注意事项。

11.概述质膜的结构模型的基本内容,体会建立模型是解决问题的科学方法之一。举例说明细胞膜有选择透性。说出细胞膜各组成成分的生理作用。

12.说出植物细胞壁的组成成分和生理作用。

13.在进行活动:验证活细胞吸收物质的选择性时,能熟练地把对照的方法运用到探究实验的设计中。

14.识别几种细胞器的形态。举例说出几种细胞器的结构和功能,树立生物体结构与功能相适应的生物学观点。简述各种细胞器间的协调配合。

15.说出细胞溶胶的功能。

16.在进行活动:观察叶绿体时,制作用于观察叶绿体的生物材料临时装片,进行一般的生物绘图,运用间接观察的科学方法,正确表述观察到的现象,撰写格式规范的实验报告。

17.概述细胞核的结构和功能,认同细胞核是细胞生命系统的控制中心,确立生物体结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的辨证观点。

18.比较动、植物细胞结构,运用模型的方法清晰地展示细胞的结构,学会运用比较、分析、归纳、综合等科学思维方法。

19.说明真核细胞和原核细胞的异同点,形成生物进化的观点。

20.举例说出细胞内的吸能反应和放能反应。

21.简述ATP的化学组成和特点。解释ATP在能量代谢中的作用。

22.说明红细胞和植物细胞吸水与失水的原因。

23.在进行活动:观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原时,尝试排除观察中各种无关因素的干扰,善于发现问题并积极参与讨论,探求新知。尝试从不同的角度思考、分析和解释观察到的现象,树立实事求是的科学态度。

24.解释植物细胞质壁分离及质壁分离复原现象。

25.说明渗透、被动转运和主动转运。描述细胞胞呑、胞吐的过程。

26.描述酶的发现过程,认同科学是在不断的观察、实验、探索和争论中前进的观点。说明酶的本质与特性以及在细胞代谢中的作用,感受生命活动的复杂性。举例说明酶的专一性和高效性,逐步形成运用所学知识解释日常生活中实际问题的能力。分析酶的催化作用受许多因素的影响。

27.在进行活动:探究酶的专一性时,尝试对假设中的重要变量下操作性定义,在教师指导下设计比较可行的实验方案,对探究的过程和结果进行简单的评估,并写出格式规范的探究报告。

28.在进行活动:探究pHH2O2酶的影响时,运用依据实验目的、操纵和控制自变量、限制和控制无关变量、观察和测量因变量的科学方法,具有较强的控制变量、设置对照组和重复实验的意识。尝试与同学合作设计比较可行的实验方案

29.概述需氧呼吸及厌氧呼吸概念、反应式和反应过程,认识活细胞中物质、能量和信息变化的统一性。比较需氧呼吸和厌氧呼吸的异同。

30.举例说明细胞呼吸在实践中的应用,探讨细胞呼吸与生产生活的关系,认同科学对技术、社会的促进作用,树立科学技术是第一生产力的观点。

31.说明光合作用的概念、反应式、阶段、场所和产物,认同光合作用与呼吸作用之间辩证的对立统一关系。概述光反应发生的变化。概述碳反应的过程。分析外界因素对光合速率的影响。

32.说出色素的种类、颜色和吸收光谱。

33.在进行活动:光合色素的提取和分离时,对实验中观察到的现象进行科学的分析、判断与推理,使用准确的术语、图表描述探究的方法和结果。

34.在进行活动:探究环境因素对光合作用的影响时,运用提出问题、建立假设、下操作性定义、控制变量、数据解释等一般的科学探究方法,设计单因子对照实验方案。

35.比较细胞呼吸和光合作用的异同。

36.阐明科学探究的基本过程,提出值得探究的问题,建立合理的假设,领悟提出问题、搜寻事实、捕获信息和立论解释的科学思维过程。

37.简述细胞周期。概述细胞有丝分裂的过程,区别各时期细胞分裂图。

38.在进行活动:观察细胞的有丝分裂活动:制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片时,尝试识图和绘图,总结、归纳各时期细胞分裂图的异同,认同生命的运动性,形成事物发展过程中由量变到质变的唯物辩证观。绘制各时期细胞简图。

39.概述有丝分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律。

40.举例说明细胞分化的概念和生物学意义。

41.说出癌细胞的主要特征。说明细胞发生癌变的原因,关爱生命的重要价值,确立积极的生活态度和健康的生活方式。

42.概述细胞的全能性

43能通过公共信息资源(如图书馆、阅览室、科技馆、博物馆、展览馆、广播、电视和互联网等)收集有关恶性肿瘤防治的资料,进行鉴别、选择、运用和分享信息,形成评估有关信息科学性的意识和能力。尝试科技小论文的写作。

44.描述细胞衰老的特征。简述细胞的衰老和凋亡是细胞生命活动的正常现象,形成珍惜生命、关注健康的科学生命观。

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