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组织青年教师课堂教学评比的感想  

2014-05-13 08:37:33|  分类: 教师培训 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 学校下周将要组织青年教师课堂教学评比活动,30周岁以下的青年教师参加评比活动,同时要求学校专家组教师参与听课评课等环节的活动,本次活动是全校性校本教研的集中性活动,也是学校探索高效活力课堂阶段性成果的展示。

        看了兄弟学校海宁一中的做法,为了凸现活动的主题性,组织者提出了两项要求:一是课堂教学模式体现“翻转”理念,制作微视频,形成微课资源,供学生课前自学,让学生带着自学后的问题进入课堂;二是新课教学要基于微课,实现微课与课堂教学的合理衔接,以师生互动构建课堂教学的主体。这两项要求是学校课堂教学改革研究的前期成果与共识。

         这种做法值得我们学习,在当今课程改革下,我们也应该在活动时要有主题,接合前阶段开展的微课评比,应用于课堂是一种好的做法。通过微视频,学生课前已经实现课堂教学核心内容的准备,因此课堂教学更多地表现为师生之间的对话。对话内容中涉及该课内容不同知识点之间的逻辑关系、重点或难点知识突破背后的知识性背景、所学知识的实际应用和迁移等,提高了课堂教学过程中的信息传递、互动、交流、共享,更提高了学生在教学中的主体性和能动性,让课堂因为不断的知识“生成”和信息碰撞而活力四射。

       目前,要实现课堂转型,让教师改变观念,确实在活动中要有一定的主题。

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