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对生涯规划公开研讨课的思考  

2014-12-02 10:33:53|  分类: 课程改革 |  标签: |举报 |字号 订阅

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浙江省深化新课程改革中,需要在高中生中开展生涯规划课堂教学,近日,我校开展了生涯规划公开研讨课,也给我对这一新生事物有一定的认识。

预科二班的张梦奇老师和高一(8)班的秦少平老师针对学生的困惑,想出了各自的办法。

张梦奇老师引导从比较自己眼中的我、他人眼中的我出发,认识自我优缺点,还自拍了视频。视频中,实习老师们现身说法,向中学生提供未来择业、选报专业、选择社团等多方面心得,很有说服力。

秦少平老师课前对学生进行了职业兴趣测量,把大家分成社会、艺术、现实、企业、常规、研究六大类,让大家选择未来方向。根据霍兰德职业兴趣测量表,同学们成为六个岛的岛民,志同道合,自主发展,选出岛主,规划蓝图,公开演讲,得到了充分锻炼。

最近,我校结合导师制开展生涯规划课程,体现出终身教育、终身成长的先进理念,也用理论武装了老师们的头脑。兴趣不一定能够成为适合自己的职业,现在的规划也会随着时代变化而调整,但无论如何,更早立志、选准方向,青少年就能更加从容地成长。

生涯指从事某种活动或职业的生活,也指生命、人生。生涯规划简单来说,就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。它通常建立在个体对自我全面、深刻的认识的基础之上,需要结合自身发展的一般性特点。

    生涯规划对所有人来说都很重要。对于小学生、初中生、高中生、大学生,生涯规划将对其一生的成就产生重大影响。
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